Про школу и образование

[Ункл]

Еще +2 диплома у нашего края, теперь по английскому Но меня сегодня очень впечатлило другое: в протоколах среди призеров была девочка с очень заметной фамилией (потому и обратил внимание), в графе школа у которой был прописан интернат для слепых. Загуглил: реально незрячая девочка, которая в 2021 году стала победительницей закла по немецкому, призером - по французскому, в 2022-м снова призером по французскому, а в этом победителем по французскому, и призером по английскому... У меня даже и слов нет, чтобы описать эмоции.
Тут небольшее интервью с ней от 2021-го года, в т.ч. и про нюансы выполнения заданий олимпиады в ее случае.

[Тигренок]

Ункл, компенсация у девочки работает, когда отсутствие одного из чувств компенсируется развитием других
И это хорошо

[Тигренок]

Навеяло, средняя просит чтение в учиру, мы её отправили книжки читать
Обсуждали что детям интересны занятия в форме волшебной коробки, типа делаешь что-то и папамам-ПРИЗ, дофамины
В дуолинго есть в английском диалоги, читаешь пару фраз, а потом вопрос и читаем дальше

Так и тут:
Кого убил Раскольников?
-Старушку
-Лизавету
-Обеих

Папаам-приз

[Тигренок]

Прииикольно
Сижу слушаю лекции на скорости полтора, средняя подошла с учебником, я ей так же на скорости полтора объяснила домашнее задание
До этого сказку читала младшей, так же пыталась на скорости полтора читать

Мне кажется у нас будет новый феномен поколения, которое живет на скорости полтора

[Трампампам]

Тигренок, а в голове остается что-то после этого "приз"?

Мне кажется у нас будет новый феномен поколения, которое живет на скорости полтора

угу, знаешь что будет? Как только задача будет требовать малейших усилий ребенок будет ее бросать.

[Тигренок]

Трампампам, Ааа откуда такие выводы, не поняла

Просто я на полтора смотрю, чтобы быстрее посмотреть

[OxiD]

Соглашусь с этим мнением.

[Трампампам]

Просто я на полтора смотрю, чтобы быстрее посмотреть

ну всякую фигню я тоже на 1,5 смотрю.
А если что-то важное, то на обычной скорости и под запись ключевых моментов.

Ааа откуда такие выводы, не поняла

клиповое мышление. Отвыкают/не привыкают к долгой, вдумчивой работе, изучению.

[oks]

человеческий мозг не эволюционирует так быстро как всякие технологии. мозг созревает к 7 годам, +-, ребенок готов идти в школу и усваивать материал. помимо мозга, кости должны достичь определённой длинны (есть взаимосвязь между этими показателями - развитием до нужного состояния мозга и длинной лучевой кости руки). думаю, что и усваивать материал в полной мере мозг на скорости 1,5 не умеет. и за одно поколение не научится

[Тигренок]

Трампампам, я обычно останавливаю и из презентации копирую в notion.so в виде списков, типа toggle header 3 и пошел список
Ну или если нету презентации, то приходится самой печатать, что грустно

[Тигренок]

oks, научится, современное поколение уже не учится по книгам/записям и тд, а учится по видео
Старший вообще только видео смотрит

У меня раньше была проблема, не могу смотреть видео, сейчас привыкла

[Трампампам]

Тигренок, есть множество исследований, которые говорят, что записи и бумажные книги гораздо эффективнее.
Сейчас прохожу обучение. Выглядит это по-старинке. Хотя есть и видео-лекции, и слайды... Но в голове всё укладывается только после записей ключевых моментов.




Но может быть в разных сферах по-разному.

[Тигренок]

Трампампам, укладывается хоть так хоть так после 3 касаний в разных формах лекция-запись-практика

У меня курс есть Умение учиться, там про это рассказывают

[Трампампам]

-запись

в какой момент у тебя запись, если смотреть только видео?

[Тигренок]

Трампампам, В notion.so

[Трампампам]

В notion.so

Психологи из Принстонского университета и Калифорнийского университета провели сравнительное исследование эффективности записей лекций от руки и записи материала при помощи компьютера. Они выяснили, что относительно понимания и изучения преподаваемого материала записи от руки выигрывают у компьютерных.

«Во время записи лекций люди стараются записывать материал под диктовку, и по возможности полностью,- объяснила Пэм Мюллер [Pam A. Mueller], одна из авторов исследования. – В нашем случае студентам приходилось выбирать, что они запишут, поскольку от руки получается писать медленнее. В результате дополнительная обработка поступающей информации сыграла им на руку».

Специалисты дают разные объяснения преимуществам записи от руки для запоминания и обработки информации. Одно из них утверждает, что обработка информации, происходящая во время записи, улучшает эффективность обучения и сохранения в памяти. Другое – что обучение осуществляется благодаря возможности обратиться к предыдущим частям записи и повторить записанное.

Изучив то, как разные студенты запомнили прочитанные лекции, психологи обнаружили, что «компьютерщики» и те, кто записывал от руки, показали разные результаты. С вопросами на простую эрудицию и запоминание, типа исторических дат, обе группы справлялись одинаково. Но когда вопрос требовал анализа информации и сопоставления нескольких фактов, записывавшие лекцию от руки студенты отвечали на него существенно лучше.

На втором этапе тестирования психологи предупредили любителей компьютеров, чтобы те старались не записывать лекции слово в слово – но даже этого оказалось недостаточно. Инстинктивное желание записать всё побеждало, и чем больше слов студент набивал на клавиатуре, тем хуже он усваивал материал.

На последнем этапе студентам перед экзаменом разрешалось просматривать свои записи. Можно было бы предположить, что более полные, дословные записи, сделанные на компьютере, послужат лучшим материалом, чем краткие конспекты. Но и здесь запись от руки уверенно победила.

[Тигренок]

Трампампам, честно, я догадываюсь, что мне это все нихрена не пригодится
Ну незачем мне знать, что "в 1989 Гвидо ван Россум назвал Python в честь цирка Монти-Пайтон"

Практика пригодится


ПС. При повторах много запоминается, я например когда испанский учила в дуо первый раз, поняла что перестала видеть разницу между nosotros и nuestros
Грохнула дерево и начала заново

Сейчас они это переделали, к темам можно возвращаться в процессе и сейчас иду дерево 0 уровня, талдычу пока в конце уровня экзамен не сдам
То есть когда буду идти дерево первого уровня оно уже будет от зубов отлетать

[Трампампам]

Ну незачем мне знать, что "в 1989 Гвидо ван Россум назвал Python в честь цирка Монти-Пайтон"

зачем тогда это вообще смотреть?

[Тигренок]

Трампампам, ну там еще остальное есть, это история
Я кроме Ады Байрон ни одной истории не помню, еще абак
Абак это счеты

[benzin]

ну всякую фигню я тоже на 1,5 смотрю.
А если что-то важное, то на обычной скорости и под запись ключевых моментов.

Спорно - у меня довольно высокая скорость чтения, достаточная для усвоения информации, а за то же время просмотра видео или прослушивания аудио получаю ее меньше за счёт эканий и неторопливой речи лектора, технических пауз и тд, поэтому мне тоже оптимальнее на 1.5, ставя паузы или возвращая на 1х на нужных моментах и отрабатывая их в ПО